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발행연도 - 2014 / 황신웅 지음 / 성균관대학교출판부
- 도서관 청라호수도서관
- 자료실 [청라호수]보존서고1 (일반도서)
- 부록 부록없음
- 등록번호 CL0000010307
- ISBN 9791155500682
- 형태 263p. 23cm
- 한국십진분류 사회과학 > 교육학 > 학습지도, 교육방법
- 카테고리분류 인문 > 서지/출판 > 책읽기/글쓰기
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
책소개
스토리텔링의 교육적 가치, 스토리텔링의 올바른 개념, 좋은 교육 스토리텔링을 만드는 방법, 교육 스토리텔러가 되기 위해 필요한 기술, 가정과 학교에서 활용할 수 있는 스토리텔링 교육 방법을 제시한다.
목차
1장 서문
2장 스토리텔링 교육의 시작
1) 스토리텔링이란?
스토리의 의미
텔링의 의미
2) 학습과 스토리텔링
스토리는 기억과 사고의 기본도구
공부는 왜 재미가 없을까?
3) 감정과 행동을 바꾸는 스토리텔링
감정이란 무엇인가?
긍정이 감정을 끌어내는 스토리텔링
4) 대화를 만들어 가는 스토리텔링
스토리텔링으로 속마음 털어놓기
마음속의 어두운 비밀 꺼내기
스토리텔링으로 마음의 상처를 어루만지자
3장 스토리 만들기
1) 스토리의 구조
스토리답지 않은 스토리
스토리의 전환점
스토리의 핵심은 문제상황이다
스토리 속의 긴장은 갈수록 고조된다
스토리는 문제의 핵심을 다룬다
스토리는 주인공이 삶을 바꾸어 놓는다
2) 스토리의 주인공 만들기
선택이 캐릭터를 결정한다
스펙이 아닌 희생을 보여주자
주인공은 희망을 버리지 않는다
3) 동화 모델
4) 스토리텔링의 소재
스토리텔링의 소재 가다듬기
스토리는 진실을 추구한다
5) 스토리텔링의 매트릭스
4장 스토리 표현하기
1) 이미지로 이야기하기
상상 속의 사진 활용하기
메타포 활용하기
현란한 말이 아닌 올바른 말을 활용하라
2) 스토리텔링의 마차 몰기
이미지와 행동으로 마차 몰기
스토리 표현의 4단 기어
3) 즉흥적 스토리텔링
이미지로 즉흥 스토리 만들기
새로운 시각으로 스토리 바꾸기
4) 스토리텔러의 태도와 표현
긍정적 에너지로 태도를 바꾸자
다채로운 색깔을 만들어내는 스토리텔링의 표현 방법
5) 청중을 대하는 방법
먼저 동의를 구하라
스토리텔링의 환경을 통제하라
현명하게 청중을 컨트롤하자
스토리는 일방적인 내용 전달이 아니다
사소한 내용들에 주의하라
5장 스토리텔링 교육의 응용
1) 스토리텔링을 활용한 수업
수학 수업에서의 스토리텔링
역사 수업에서의 스토리텔링
작문 수업에서의 스토리텔링
스토리텔링을 활용한 창의력 교육
모두가 함께 하는 스토리텔링
2) 가정에서 활용할 수 있는 스토리텔링 교육
능동적으로 책 읽기
잠들기 전 스토리텔링의 힘
야외 활동을 통한 스토리텔링 교육
스토리로 특별한 과거를 만들자
스토리텔링으로 꼬리표 떼기
6장 맺음말
2장 스토리텔링 교육의 시작
1) 스토리텔링이란?
스토리의 의미
텔링의 의미
2) 학습과 스토리텔링
스토리는 기억과 사고의 기본도구
공부는 왜 재미가 없을까?
3) 감정과 행동을 바꾸는 스토리텔링
감정이란 무엇인가?
긍정이 감정을 끌어내는 스토리텔링
4) 대화를 만들어 가는 스토리텔링
스토리텔링으로 속마음 털어놓기
마음속의 어두운 비밀 꺼내기
스토리텔링으로 마음의 상처를 어루만지자
3장 스토리 만들기
1) 스토리의 구조
스토리답지 않은 스토리
스토리의 전환점
스토리의 핵심은 문제상황이다
스토리 속의 긴장은 갈수록 고조된다
스토리는 문제의 핵심을 다룬다
스토리는 주인공이 삶을 바꾸어 놓는다
2) 스토리의 주인공 만들기
선택이 캐릭터를 결정한다
스펙이 아닌 희생을 보여주자
주인공은 희망을 버리지 않는다
3) 동화 모델
4) 스토리텔링의 소재
스토리텔링의 소재 가다듬기
스토리는 진실을 추구한다
5) 스토리텔링의 매트릭스
4장 스토리 표현하기
1) 이미지로 이야기하기
상상 속의 사진 활용하기
메타포 활용하기
현란한 말이 아닌 올바른 말을 활용하라
2) 스토리텔링의 마차 몰기
이미지와 행동으로 마차 몰기
스토리 표현의 4단 기어
3) 즉흥적 스토리텔링
이미지로 즉흥 스토리 만들기
새로운 시각으로 스토리 바꾸기
4) 스토리텔러의 태도와 표현
긍정적 에너지로 태도를 바꾸자
다채로운 색깔을 만들어내는 스토리텔링의 표현 방법
5) 청중을 대하는 방법
먼저 동의를 구하라
스토리텔링의 환경을 통제하라
현명하게 청중을 컨트롤하자
스토리는 일방적인 내용 전달이 아니다
사소한 내용들에 주의하라
5장 스토리텔링 교육의 응용
1) 스토리텔링을 활용한 수업
수학 수업에서의 스토리텔링
역사 수업에서의 스토리텔링
작문 수업에서의 스토리텔링
스토리텔링을 활용한 창의력 교육
모두가 함께 하는 스토리텔링
2) 가정에서 활용할 수 있는 스토리텔링 교육
능동적으로 책 읽기
잠들기 전 스토리텔링의 힘
야외 활동을 통한 스토리텔링 교육
스토리로 특별한 과거를 만들자
스토리텔링으로 꼬리표 떼기
6장 맺음말
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2012 / 조벽 지음 / 해냄출판사
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통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 1 |
| 20대 | 1 |
| 30대 | 0 |
| 40대 | 1 |
| 50대 | 2 |
| 60대 | 1 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2016년 | 1 |
| 2017년 | 3 |
| 2018년 | 1 |
| 2019년 | 0 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 1 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |