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새로운학교 총서 1권. 저자는 혁신학교의 모태가 되고 있는 새로운학교 운동의 정신이 학교혁신의 중심 철학에 면면히 녹아 이어져왔음을 밝히고 있으며, 아울러 혁신학교의 지속과 성공을 위해 운동과 제도가 서로 상승작용을 일으켜야 함을 제시하고 있다.

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추천의 글 / 서길원
추천의 글 / 김기석
머리말

Ⅰ. 들어가며
1. 한국 공교육의 새로운 흐름
2. 교사운동의 역사, 1945~1989
3. 연구의 관점과 방법

Ⅱ. 교사연대 학교혁신 운동의 등장
1. 새로운학교운동의 태동
2. 새로운학교의 효시: 남한산초등학교
3. 새로운학교운동의 등장
4. 새로운학교운동의 발전

Ⅲ. 새로운학교의 주요 특징
1. 학교 운영 체제
2. 학교 문화
3. 교육과정과 수업
4. 학교 규모와 시설
5. 지역사회와의 연계

Ⅳ. 새로운학교의 초기 성과
1. 교사 만족도 향상
2. 학생·학부모 만족도 향상
3. 학업성취도 향상
4. 학교 폭력 감소
5. 학생 건강 향상

Ⅴ. 교사연대 학교혁신 운동의 전진
1. 새로운학교운동의 의의
2. 앞으로의 과제

Ⅵ. 나가며

참고 문헌

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