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교사, 학교를 바꾸다 : 미래를 여는 교사운동 : 참교육에서 학교혁신으로
발행연도 - 2016 / 지음: 정진화 / 살림터- 도서관 청라호수도서관
- 자료실 [청라호수]일반자료실
- 부록 부록없음
- 등록번호 CL0000044833
- ISBN 9791159300158
- 형태 363 p. 23 cm
- 한국십진분류 사회과학 > 교육학 > 학교행정 및 경영, 보건 및 교육지도
- 카테고리분류 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
책소개
새로운학교 총서 1권. 저자는 혁신학교의 모태가 되고 있는 새로운학교 운동의 정신이 학교혁신의 중심 철학에 면면히 녹아 이어져왔음을 밝히고 있으며, 아울러 혁신학교의 지속과 성공을 위해 운동과 제도가 서로 상승작용을 일으켜야 함을 제시하고 있다.
목차
추천의 글 / 서길원
추천의 글 / 김기석
머리말
Ⅰ. 들어가며
1. 한국 공교육의 새로운 흐름
2. 교사운동의 역사, 1945~1989
3. 연구의 관점과 방법
Ⅱ. 교사연대 학교혁신 운동의 등장
1. 새로운학교운동의 태동
2. 새로운학교의 효시: 남한산초등학교
3. 새로운학교운동의 등장
4. 새로운학교운동의 발전
Ⅲ. 새로운학교의 주요 특징
1. 학교 운영 체제
2. 학교 문화
3. 교육과정과 수업
4. 학교 규모와 시설
5. 지역사회와의 연계
Ⅳ. 새로운학교의 초기 성과
1. 교사 만족도 향상
2. 학생·학부모 만족도 향상
3. 학업성취도 향상
4. 학교 폭력 감소
5. 학생 건강 향상
Ⅴ. 교사연대 학교혁신 운동의 전진
1. 새로운학교운동의 의의
2. 앞으로의 과제
Ⅵ. 나가며
참고 문헌
추천의 글 / 김기석
머리말
Ⅰ. 들어가며
1. 한국 공교육의 새로운 흐름
2. 교사운동의 역사, 1945~1989
3. 연구의 관점과 방법
Ⅱ. 교사연대 학교혁신 운동의 등장
1. 새로운학교운동의 태동
2. 새로운학교의 효시: 남한산초등학교
3. 새로운학교운동의 등장
4. 새로운학교운동의 발전
Ⅲ. 새로운학교의 주요 특징
1. 학교 운영 체제
2. 학교 문화
3. 교육과정과 수업
4. 학교 규모와 시설
5. 지역사회와의 연계
Ⅳ. 새로운학교의 초기 성과
1. 교사 만족도 향상
2. 학생·학부모 만족도 향상
3. 학업성취도 향상
4. 학교 폭력 감소
5. 학생 건강 향상
Ⅴ. 교사연대 학교혁신 운동의 전진
1. 새로운학교운동의 의의
2. 앞으로의 과제
Ⅵ. 나가며
참고 문헌
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주요 키워드
통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 1 |
| 20대 | 0 |
| 30대 | 2 |
| 40대 | 2 |
| 50대 | 0 |
| 60대 | 0 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2016년 | 0 |
| 2017년 | 0 |
| 2018년 | 0 |
| 2019년 | 2 |
| 2020년 | 3 |
| 2021년 | 0 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |