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역사는 왜 가르쳐야 하는가 : 민주시민을 키우는 새로운 역사교육
발행연도 - 2017 / 지음: 키쓰 바튼 ; 린다 렙스틱 ; 옮김: 김진아 / 역사비평사- 도서관 영종하늘도서관
- 자료실 [영종하늘]종합자료실
- 부록 부록없음
- 등록번호 YS0000040448
- ISBN 9788976964298
- 형태 519 p. 23 cm
- 한국십진분류 역사 >
- 카테고리분류 사회과학 > 사회학 > 사회학 일반
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
책소개
역사는 왜 가르쳐야 하는가? 학교교육에서 국·영·수 시간을 더 늘리는 대신에, 혹은 음악이나 미술, 체육 시간을 더 확보하는 대신에, 한정된 교육 기회의 중요한 일부를 굳이 ‘역사’라는 교과에 부여해야 할 정당한 이유는 무엇인가?
서가브라우징
잠시 멈춘 세계 앞에서: 역사가 이영석의 코로나 시대 성찰 일기
2020 / 지음: 이영석 / 푸른역사
역사를 푸는 맛
2019 / 지음:조청현 / 옴므리브르 :
하워드 진의 역사에세이: 가치있는 역사는 어떻게 만들어지는가?
2022 / 지음: 하워드 진; 옮김: 김한영 / 마인드큐브
역사 문해력 수업 : 누구나 역사를 말하는 시대에 과거와 마주하는 법
2023 / 지음: 최호근 / 푸른역사
아이와 함께 역사 공부하는 법: 시야를 넓게, 생각을 깊게
2019 / 강창훈 지음 / 유유
역사 전쟁, 과거를 해석하는 싸움
2016 / 김정인 지음 / 책세상
독일 프랑스 공동 역사 교과서: 1945년 이후 유럽과 세계
2008 / 페터 가이스, 기욤 르 캥트렉 외 지음; 김승렬 외 옮김 / 휴머니스트
역사는 왜 가르쳐야 하는가 : 민주시민을 키우는 새로운 역사교육
2017 / 지음: 키쓰 바튼 ; 린다 렙스틱 ; 옮김: 김진아 / 역사비평사
시민교육을 위한 역사교육의 이론과 실천
2019 / 공저: 김한종 외 / 책과함께
(역사와 기록 연구를 위한)구술사 연구방법론
2019 / 윤택림 지음 / 아르케
(윤영하 할아버지) 오사카에서 독도를 외치다 / 1
2020 / 지음: 홍성근 / 동북아역사재단
옥저와 읍루 : 숨겨진 우리 역사 속의 북방민족 이야기 / 10
2020 / 지음: 강인욱 / 동북아역사재단
허세와 타협 : 임진왜란을 둘러싼 삼국의 협상 / 11
2019 / 지음: 김경태 / 동북아역사재단
일본의 아시아태평양전쟁과 조선인 강제동원 : 우리가 지켜야 할 인류보편의 가치!/ 12
2019 / 지음: 정혜경 / 동북아역사재단
평화를 향한 근대주의 해체 : 3·1운동 100주년에 식민지 '경제 성장'을 다시 묻다 / 14
2019 / 지음: 정태헌 / 동북아역사재단
같이 빌린 책
종의 기원 = The origin of species : 정유정 장편소설
2016 / 지은이: 정유정 / 은행나무
바람이 분다, 가라 : 한강 장편소설
2010 / 한강 지음 / 문학과지성사
내일을 위한 역사학 강의 : 21세기, 역사학의 길을 묻다
2018 / 지음: 김기봉 / 문학과지성사
국가론 : 이상국가를 찾아가는 끝없는 여정
2015 / 플라톤 지음 ; 이환 편역 / 돋을새김
권력이란 무엇인가 : 정의가 묻고, 권력이 답하다
2014 / SBS <최후의 권력> 제작팀 지음 / 새로운현재
중세의 재발견 : 현대를 비추어 보는 사상과 문화의 거울
2017 / 지음: 박승찬 / 길
숨겨진 보물 사라진 도시 : 인류 역사상 가장 위대한 고고학적 발견 21가지
2019 / 질케 브리 지음 ; 마르틴 하케 그림 ; 김경연 옮김 / 현암사
역사가 사라져갈 때 : 왜 우리에게 역사적 진실이 필요한가
2013 / 린 헌트 ; 조이스 애플비 ; 마거릿 제이컵 [같이] 지음 ; 김병화 옮김 / 산책자
감정과 이성
1998 / 리처드 래저러스 지음 ; 버니스 래저러스 공저 ; 정영목 옮김 / 문예출판사
격몽요결
2013 / 이이 지음 ; 이민수 옮김 / 을유문화사
역사교육과 역사인식
2006 / 김한종...[등]저 / 책과함께
역사교육 새로 보기 : 복합의 시각
2015 / 지음: 강선주 / 한울아카데미
정서발달과 정서지능
2007 / 정옥분 ; 정순화 ; 임정하 공저 / 학지사
역사적사고와 역사교육
2007 / 샘 와인버그 지음, 한철호 옮김 / 책과함께
역사교육의 이론
2009 / 양호환 ; 이영효 ; 김한종 ; 정선영 ; 송상헌 공저 / 책과함께
같은 주제의 책
독일 프랑스 공동 역사 교과서: 1945년 이후 유럽과 세계
2008 / 페터 가이스, 기욤 르 캥트렉 외 지음; 김승렬 외 옮김 / 휴머니스트
(내 손에 스마트폰이 있는데)왜 역사를 배워야 할까?
2019 / 지음: 샘 와인버그 ; 옮김: 정종복, 박선경 / 휴머니스트
시민교육을 위한 역사교육의 이론과 실천
2019 / 공저: 김한종 외 / 책과함께
(새로운 역사 쓰기를 위한) 구술사 연구방법론 = Oral history research methods
2006 / 윤택림, 함한희 공저 / 아르케
(역사와 기록 연구를 위한)구술사 연구방법론
2019 / 윤택림 지음 / 아르케
각주의 역사 : 각주는 어떻게 역사의 증인이 되었는가
2016 / 지음: 앤서니 그래프턴, 옮김: 김지혜 / 테오리아
우리 과학 문화재 : 잘 알 것 같지만 속속들이 모르는
2004 / 아동기획부 엮음;강오 그림 / 은금나라
역사교육과 학습내용의 선정
2003 / 최완기 저 / 느티나무
역사교육과 역사인식
2006 / 김한종...[등]저 / 책과함께
역사와 역사가들 : 서양사 연구를 위한 입문
2009 / 마크 길더러스 지음 ; 강유원 ; 이재만 옮김 / 이론과실천
역사, 무엇을 어떻게 가르칠까 : 현장 교사들이 쓴 역사교육론
2008 / 전국역사교사모임 지음 / 휴머니스트 출판그룹
역사적사고와 역사교육
2007 / 샘 와인버그 지음, 한철호 옮김 / 책과함께
역사교육의 내용과 방법
2007 / 최상훈, 이영효, 김한종, 강선주 공저 / 책과함께
역사수업의 원리
2007 / 김한종 지음 / 책과함께
역사교육의 이론
2009 / 양호환 ; 이영효 ; 김한종 ; 정선영 ; 송상헌 공저 / 책과함께
주요 키워드
통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 0 |
| 20대 | 0 |
| 30대 | 0 |
| 40대 | 1 |
| 50대 | 0 |
| 60대 | 0 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2016년 | 0 |
| 2017년 | 0 |
| 2018년 | 0 |
| 2019년 | 0 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 1 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |