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도미노 공부법 = Dominoes : 한 문제를 이해하면 백 문제가 '와르르' 풀리는 가장 단순한 공부 원리
발행연도 - 2015 / 지음: 권종철 / 다산에듀
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도서관
미추홀도서관
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자료실
[미추홀]일반자료실1
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부록
부록없음
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등록번호
KM0000353678
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ISBN
9791130605708
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형태
260 p. 22 cm
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한국십진분류
사회과학
>
교육학
>
학습지도, 교육방법
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카테고리분류
청소년
>
교양/학습
>
공부/학습법
책소개![책소개 펼치기/닫기 화살표](/images/uce/commmon/downArrow.svg)
오랜 기간 교육 현장에서 학생들을 만나 온 권종철 저자가 창안한 ‘도미노 공부법’을 소개한다. 대한민국 학생들의 공부 습관을 분석하고, 단순하면서도 궁극적인 ‘깊은 공부’ 매뉴얼을 제시함으로써 독자들로 하여금 빠른 시간 안에 깊은 공부를 실행할 수 있도록 만들어 준다.
목차![책소개 펼치기/닫기 화살표](/images/uce/commmon/downArrow.svg)
프롤로그 최상위권으로 가는 도미노 효과
1부·진단 - 당신의 공부, 무엇이 문제인가?
01 당신은 어떤 학생인가?
02 고등학교에 와서 달라지는 것들
03 공부에 관한 진실
04 공부의 도미노 효과
2부·반성 - 중학교까지만 공부 잘하는 얕은 공부
05 실용주의 공부법
06 선행 학습
07 반복 학습
08 시간이 부족하다?
09 효율성의 문제
10 학원이 학생을 관리하는 방법
3부·해법 - 고등학교부터 공부 잘하는 깊은 공부
11 문제는 이해력이야
12 백 투 더 스쿨
13 틀린 문제가 스승이다
14 생각의 흐름
15 성공의 경험
16 깊은 공부의 3요소
4부·실천 - 과목별 깊은 공부법
17 첫 번째 도미노를 찾아라
18 국어 과목의 깊은 공부
19 수학 과목의 깊은 공부
20 영어 과목의 깊은 공부
에필로그 공부 혁명을 꿈꾸며
서가브라우징![책소개 펼치기/닫기 화살표](/images/uce/commmon/downArrow.svg)
교육과학과 교과교육의 실제
2003 / 전영국 외저 / 교육과학사
교육방법 및 교육공학 : 의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용 = Instructional method and technology
2013 / 이성흠 ; 이준 ; 구양미 ; 이경순 공저 / 교육과학사
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2013 / 이성흠 ; 이준 ; 구양미 ; 이경순 공저 / 교육과학사
교육 대전환, 리더에게 묻다
2022 / 지음: 박상희, 조희연, 반상진, 나영돈 외 / 지식의날개
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2022 / 지음: 박상희, 조희연, 반상진, 나영돈 외 / 지식의날개
(스마트 시대의) 교육방법 및 교육공학
2018 / 백영균 ; 한승록 ; 박주성 ; 김정겸 ; 최명숙 ; 변호승 ; 박정환 ; 강신천 ; 윤성철 공저 / 학지사
교수-학습 이론의 이해
2006 / 권낙원 ; 김동엽 공저 / 문음사
도미노 공부법 = Dominoes : 한 문제를 이해하면 백 문제가 '와르르' 풀리는 가장 단순한 공부 원리
2015 / 지음: 권종철 / 다산에듀
틀린 문제가 스승이다 : 성적의 저항선을 뚫고 비상하는 힘
2016 / 지은이: 권종철 / 다산북스
꿈을 이루는 공부습관 : 기억의 비밀을 알면 공부의 원리가 보인다
2009 / 권혁도 지음 / 지상사
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2009 / 권혁도 지음 / 지상사
공부 잘 하는 아이로 키우는 법
2001 / 김갑수 지음 / 보성출판사
(인지심리학자 김경일 교수가 제안하는) 십 대를 위한 공부 사전
2018 / 글쓴이: 김경일 / 다림
교수학습방법의 이해
2000 / 김광자 저 / 집문당
누구에게나 공부하고 싶은 순간은 온다
2022 / 지음: 김규민 / 콘택트
통계(나이)
통계(나이) 데이터
나이 |
대출건수 |
10대 미만 | 0 |
10대 | 1 |
20대 | 0 |
30대 | 0 |
40대 | 3 |
50대 | 3 |
60대 | 1 |
70대 | 0 |
80대 | 0 |
90대 | 0 |
통계(연도)
통계(연도) 데이터
연도 |
대출건수 |
2016년 | 5 |
2017년 | 0 |
2018년 | 1 |
2019년 | 1 |
2020년 | 0 |
2021년 | 0 |
2022년 | 0 |
2023년 | 0 |
2024년 | 0 |
2025년 | 0 |