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머리말

제1장 들어가며
1. 제2언어 습득
2. 언어 지식
3. 의사소통능력
4. 제2언어 학습자 언어 사용의 특성
5. 용어의 정리

제2장 아동 영어 습득
1. 영어 모국어 습득
2. 아동 제2언어 습득
3. 결정적 시기가설

제3장 영어학습자 언어발달
1. 학습자언어
2. 학습자의 오류
3. 문법형태소 습득
4. 과도기 구문 발달
5. 화용 능력 발달
6. 어휘 발달

제4장 전통적 행동주의와 영어 습득
1. 모국어 습득
2. 제2언어 습득: 대조분석가설
3. 대조분석가설에 대한 비판
4. 유표성 차이 가설

제5장 언어보편성과 영어 습득
1. 보편문법과 언어습득
2. 유형적 보편성
3. Krashen의 모니터 모델

제6장 인지적 처리과정과 영어 습득
1. 처리적 접근
2. 발생주의적 접근

제7장 상호작용과 영어 습득
1. 상호작용과 모국어 습득
2. 상호작용과 언어산출
3. 의미협상과 언어산출
4. 부정적 피드백과 대체표현제시
5. 주목하기, 주의집중, 현저성
6. 상호작용에 영향을 미치는 요인들
7. 상호작용과 영어교육

제8장 사회·문화적 접근과 영어 습득
1. 매개와 학습
2. 조절, 비계, 근접발달영역
3. 미세발달
4. 사적 언어와 내적 언어
5. 사회문화관점에서 제2언어 습득

제9장 학습자 개인적 특성과 영어 습득
1. 지능
2. 언어적성
3. 학습스타일
4. 학습전략
5. 동기
6. 태도
7. 불안
8. 제2언어 의사소통의지
9. 정체성

제10장 교실수업을 통한 영어 습득
1. 제2언어 학습자의 언어 지식 체계
2. 교실 언어습득과 자연스런 제2언어 습득
3. 교수가능성
4. 명시적 지도와 암시적 지도
5. 부정적 입력증거와 제2언어 습득
6. 형태 초점 접근의 출현

제11장 영어 습득 연구방법론
1. 정성적 연구방법과 정량적 연구방법
2. 종단적 연구와 횡단적 연구
3. 연구자료의 추출방법
4. 학습자언어 자료 분석하기

제12장 영어 습득과 미래방향
1. 통합된 다양한 접근의 필요성
2. 영어 습득 연구의 미래 방향
3. 영어(제2언어) 습득과 영어교육

참고문헌
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