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제1장 비전을 찾아서
사례: 사우스 쇼어 고등학교의 비전
▶ 가정, 신념, 행동
▶ 과학적 진보의 본질
▶ 행동 과학의 영향
▶ 교육 조직으로서의 학교
▶ 현대 학교 리더십과의 관련성
▶ 비전과 교육 리더십
▶ 2001년 NCLB 법안
▶ 교육학 연구
▶ 코칭으로서의 리더십
ㆍ결론
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제2장 실천의 기본 개념
사례: 교장단 모임에서의 논쟁
▶ 갈등의 두 가지 주요 원인
▶ 학교교육에 대한 최근의 논쟁
▶ 교육에서의 패러다임 변화
▶ 다중지능 이론
▶ 행위 이론
▶ 실천 이론
▶ 게임 플랜: 코칭 비유
ㆍ결론
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제3장 조직 사상의 주요 흐름
사례: 행정에서의 철학적 불일치
▶ 조직 행동
▶ 산업혁명의 영향
▶ 고전적 조직 이론의 등장
▶ 인간관계론
▶ 조직 이론화 운동
ㆍ결론
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제4장 조직 이론
사례: 두 교장에 관한 일화
▶ 조직 구조와 인간
▶ 역할 이론
▶ 사회 체제 이론과 관련한 역할
▶ 사회 기술적 체제 이론
▶ 상황 이론
ㆍ결론
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제5장 조직의 인간적 측면
사례: 전환기의 매디슨 고등학교
▶ 조직 본질의 재개념화
▶ 조직 이론의 새로운 패러다임
▶ 질적 연구 방법의 등장
▶ 인적자본의 구축
▶ 권위 전달자로서의 조직 문화
▶ 효과적인 학교의 다섯 가지 기본 가정
ㆍ결론
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제6장 조직 문화와 조직 풍토
사례: 두 개의 학교, 두 개의 다른 문화
▶ 인적자원개발
▶ 조직 문화는 어떻게 형성되는가?
▶ 조직 풍토는 어떻게 형성되는가?
▶ 조직 문화와 조직 효과성의 관계
▶ 네 가지 관리 체제
ㆍ결론
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제7장 조직 변화
사례: 매디슨 고등학교의 변화
▶ 학교 개혁과 변화
▶ 미국 교육의 변화 전통
▶ 계획적인 변화의 세 가지 전략
▶ 조직 발전의 효과성에 대한 연구
▶ 새롭게 나타나고 있는 두 가지 문제점
ㆍ결론
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제8장 리더십
사례: 노스 리버 중학교의 리더십
▶ 적응적 리더십
▶ 리더십과 관리
▶ 권력과 리더십
▶ 폐기된 2요인 리더십 이론
▶ 팔로워와의 관계로서의 리더십
▶ 변혁적 리더십
▶ 조종과 권한위임
▶ 교육 리더를 위한 리더십의 주요 개념
ㆍ결론
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제9장 의사결정
사례: 결정 방식 결정하기
▶ 개인 수준 대 조직 수준에서의 의사결정
▶ 의사결정의 합리성
▶ 합리적 의사결정의 한계
▶ 실천에 관한 이론
▶ 참여적 의사결정
▶ 참여적 혹은 민주적?
▶ 팀 행정
▶ 협렵적 의사결정을 위한 패러다임
ㆍ결론
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제10장 조직에서의 갈등
사례: 1학년 교사들 간의 갈등
▶ 조직 갈등의 성격
▶ 조직 갈등의 역동성
▶ 조직 갈등에 대한 접근
▶ 갈등 진단에 관한 상황적합적 접근
ㆍ결론
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제11장 동기
사례: 워싱턴 고등학교에서의 변화
▶ 동기의 의미와 유형
▶ 내재적-외재적 논쟁
▶ 개인과 집단의 동기
▶ 웨스턴 일렉트릭 컴퍼니 연구의 재고찰
▶ 개인차
▶ 인간 지능
▶ 기질과 조직 행동
▶ 내재적 동기
ㆍ결론
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제12장 학교 개혁
사례: 학교구의 다시 떨어진 시험점수
▶ 시장 중심적 학교 개혁
▶ 표준 중심적 학교 개혁
▶ 총체적 학교 개혁
▶ 교사교육과 학교 개혁
ㆍ결론
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<부록> 2008년 ISLLC 교육 리더십 정책 표준(구 ISLLC 직무 표준)
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