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포항공대의 교수로 지내면서 겪어 온 문제들에 대한 상념으로 출발한다. 저자는 물론 일반 독자들에게도 낯설게 느껴질 게 분명한 이공계 연구중심대학인 포항공대와 그 속의 과학자들, 학생들의 특성을 인문학의 시선으로 살피는 작업이 이 책의 바탕에 깔려 있다.

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책머리에

제1부_인문교육의 한 풍경
공대의 인문학자, 교양을 교육하기

공부 잘하는 법
신입생 입학식장에서 그들의 이름을 뇌어 보다
강의의 즐거움, 황홀함과 보람
인문학 교수가 이공계 대학생을 만났을 때
공부 잘하는 바보들을 어찌할 것인가
교수니까 교양도 가르쳐야 한다!
‘T’자형 인재, 불행한 대학생 만들기
향후 60년을 살아야 할 학생들의 교양교육
글로벌 리더로 나아갈 학생들에게

제2부_소통의 인문학
우리를 행복하게 하는 소통을 위하여

상대를 위하는 서비스 정신-의사소통의 자세와 전략
세계를 향해 창문 열기-읽기와 해석의 의미
타인과 하나 되기-쓰기와 전달의 방법
목표와 수단의 조화-실용적 의사소통의 성공 비법
모두가 갖춰야 할 의사소통행위의 윤리와 예술
과학자가 의사소통능력을 갖춰야 할 여섯 가지 이유
과학 커뮤니케이션을 생각한다
인간의 변화, 인간의 지위에 대한 폭넓은 과학 커뮤니케이션의 필요성


제3부_인문학 리더십
리더처럼 생각하고 앞장서서 행동하기

독불장군 넘어서기
‘남자끼리 살아남기’에서 ‘부자관계의 달인’으로
사공이 많아야 배가 산으로도 간다
선입견에 대처하기, 선입견 넘어서기
효율성과 팀워크를 묶는 ‘보편적인 전문가’ 되기
남의 도움을 받으며 사는 법
청년 포스텍의 미래를 위하여
무엇으로 어떻게 대학을 대표할 것인가
일류 대학교육의 현주소

제4부_인문예술의 상념
포항공대에서의 문학과 예술

행복한 드러머
서부영화의 사실주의
무협지와 직업병
소설책을 꼽으며 얻은 것
󰡔소설의 이론󰡕 읽기의 괴로움
물냉면을 예찬하다
사우나의 즐거움과 슬픔
수(number)에서 배우는 지혜
파인만 씨, 유감입니다!
과학적 상상에서 과학 관련 상상으로

추천의 말

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