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외국인을 위한 한자어 교육 연구
발행연도 - 2016 / 이영희 지음 / 소통- 도서관 청라국제도서관
- 자료실 [청라국제]보존서고(일반)
- 부록 부록없음
- 등록번호 CI0000019631
- ISBN 9791186453056
- 형태 286p. 23cm
- 한국십진분류 언어 > 한국어 > 독본, 해석, 회화
- 카테고리분류 인문 > 문화/문화이론 > 한국학/한국문화
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
이 책은 한국어 학습자를 위한 효율적인 한자어 교육에 대한 연구이다. 한자어 교육은 한자어의 형성 원리를 이용한 방법이 유용하다는 입장에서 논의를 진행하였다. 조어력이 높은 한자를 중심으로 관련 한자어를 확장하도록 교육용 한자어 목록에서 한자의 조어력과 위치별 빈도를 산출한 후 학습 목록을 마련하였다.
머리말
1. 서론 •••••••••••••••••••••••••••••••••• 9
1.1 연구 목적과 필요성 / 9
1.2 연구 방법과 절차 / 15
1.3 선행 연구 검토 및 문제 제기 / 17
2. 한자어 교육을 위한 기본적 논의 •••••••••••••••••••• 32
2.1 용어의 개념과 범위 설정 / 33
2.2 한국어 어휘 체계와 한자어의 특성 / 37
2.3 한자어 교육의 필요성 / 52
3. 한국어 한자어 교육의 현황 •••••••••••••••••••••••• 55
3.1 한국어 교육기관에서의 교육 현황과 요구도 조사 / 55
3.1.1 국내•외 한자어 교육 기관 / 55
3.1.2 한국어 교원 양성 과정의 한국어 한자교육론 / 60
3.1.3 한자어 교육에 대한 요구도 조사 / 62
3.2 한국어 교재 분석 / 107
3.2.1 한국어 회화 교재의 한자어 분석 / 107
3.2.2 한자어 교재 분석 / 111
4. 한자어 교육의 방안 ••••••••••••••••••••••••••• 123
4.1 한자어 교육을 위한 학습 목록 / 123
4.1.1 한자의 조어력과 위치별 빈도에 따른 한자어 / 123
4.1.2 교육용 한자 목록 / 135
4.2 언어권별 한자어 교육 내용 / 148
4.2.1 한자권 학습자의 한자어 교육 내용 / 148
4.2.2 비한자권 학습자의 한자어 교육 내용 / 153
4.3 한자어 교재 개발 / 155
4.3.1 한자어 교재 개발의 방향 / 155
4.3.2 학습 단계별 교재 구성 / 157
4.4 한자어 교육 방안과 교수법 / 166
4.4.1 수업 지도안의 예시 / 166
4.4.2 한자어 어휘 교수법 / 183
5. 한자어 교육의 효과에 대한 실험적 검증 •••••••••••••••• 215
5.1 연구 방법 / 215
5.2 실험반 어휘 평가의 결과 분석 / 224
5.3 면대면 인터뷰 및 설문 조사에 대한 분석 / 231
5.4 실험 연구에 대한 시사점 / 236
6. 결론 •••••••••••••••••••••••••••• 239
7. 참고문헌 ••••••••••••••••••••••••••••••• 245
1. 서론 •••••••••••••••••••••••••••••••••• 9
1.1 연구 목적과 필요성 / 9
1.2 연구 방법과 절차 / 15
1.3 선행 연구 검토 및 문제 제기 / 17
2. 한자어 교육을 위한 기본적 논의 •••••••••••••••••••• 32
2.1 용어의 개념과 범위 설정 / 33
2.2 한국어 어휘 체계와 한자어의 특성 / 37
2.3 한자어 교육의 필요성 / 52
3. 한국어 한자어 교육의 현황 •••••••••••••••••••••••• 55
3.1 한국어 교육기관에서의 교육 현황과 요구도 조사 / 55
3.1.1 국내•외 한자어 교육 기관 / 55
3.1.2 한국어 교원 양성 과정의 한국어 한자교육론 / 60
3.1.3 한자어 교육에 대한 요구도 조사 / 62
3.2 한국어 교재 분석 / 107
3.2.1 한국어 회화 교재의 한자어 분석 / 107
3.2.2 한자어 교재 분석 / 111
4. 한자어 교육의 방안 ••••••••••••••••••••••••••• 123
4.1 한자어 교육을 위한 학습 목록 / 123
4.1.1 한자의 조어력과 위치별 빈도에 따른 한자어 / 123
4.1.2 교육용 한자 목록 / 135
4.2 언어권별 한자어 교육 내용 / 148
4.2.1 한자권 학습자의 한자어 교육 내용 / 148
4.2.2 비한자권 학습자의 한자어 교육 내용 / 153
4.3 한자어 교재 개발 / 155
4.3.1 한자어 교재 개발의 방향 / 155
4.3.2 학습 단계별 교재 구성 / 157
4.4 한자어 교육 방안과 교수법 / 166
4.4.1 수업 지도안의 예시 / 166
4.4.2 한자어 어휘 교수법 / 183
5. 한자어 교육의 효과에 대한 실험적 검증 •••••••••••••••• 215
5.1 연구 방법 / 215
5.2 실험반 어휘 평가의 결과 분석 / 224
5.3 면대면 인터뷰 및 설문 조사에 대한 분석 / 231
5.4 실험 연구에 대한 시사점 / 236
6. 결론 •••••••••••••••••••••••••••• 239
7. 참고문헌 ••••••••••••••••••••••••••••••• 245
B끕언어 : 비속어, 세상에 딴지 걸다
2013 / 지음: 권희린 / 네시간
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2009 / 김승곤 지음 / 경진문화
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2018 / 지음: 조일영 / 역락
한국어의 문법 단위
2015 / 유현경 [외] 지음 / 보고사
한국어 동사 교육론 = Korean verb education : 패턴(pattern)을 통한 동사 교육의 이론과 응용
2015 / 고경태 지음 / 한국문화사
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2019 / 편: 제주대학교 국제교류본부 한국어과정 교재개발위원회 / 제주대학교
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2016 / 이영희 지음 / 소통
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Talk to me in Korean. 2, Conjunctions, tenses, telling time, and more
2015 / 지음: TalkToMeInKorean ; 삽화: 김경해 / 롱테일북스
Talk to me in Korean. 3, Expand your knowledge of Korean by learning irregularities, linking verbs, politeness levels, and much more
2015 / 지음: TalkToMeInKorean ; 삽화: 김경해 / 롱테일북스
Talk to me in Korean. 4, Learn to compare, contrast, modify, and describe more fluently in Korean!
2016 / 지음: TalkToMeInKorean ; 삽화: 김경해 / 롱테일북스
Talk to me in Korean. 5, Develop your communication skills by building longer sentences and learning more about Korean culture
2016 / 지음: TalkToMeInKorean ; 삽화: 김경해 / 롱테일북스
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한국어 동사 교육론 = Korean verb education : 패턴(pattern)을 통한 동사 교육의 이론과 응용
2015 / 고경태 지음 / 한국문화사
(한국어 교사를 위한)한국어 문법 강의
2018 / 이승왕 지음 / 한국문화사
주요 키워드
통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 0 |
| 20대 | 0 |
| 30대 | 0 |
| 40대 | 1 |
| 50대 | 0 |
| 60대 | 0 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2017년 | 0 |
| 2018년 | 0 |
| 2019년 | 1 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 0 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |
| 2026년 | 0 |