머리말

Part 01 아동심리학의 기초
1장_ 아동의 인지발달
1. 지능과 인지
2. 발달에 관한 이론적 기초
3. 인지발달이론
2장_ 아동의 언어발달
1. 언어발달 이론
2. 언어의 구성요소
3. 취학전 아동의 언어발달
4. 학령기 아동의 언어발달
3장_ 아동의 사회·정서 발달
1. 영아의 사회·정서적 발달
2. 유아의 사회·정서적 발달
3. 아동의 대인간 문제해결력
4장_ 아동의 지각·운동 발달
1. 지각발달
2. 운동발달

Part 2 특수아동의 심리적 탐색
5장_ 장애아동의 인지심리 이해
1. 기억과정
2. 인지적 학습
6장_ 의사소통장애아동의 언어심리 이해
1. 들어가는 말
2. 의사소통과 의사소통장애
3. 의사소통 단계의 언어심리 특징
4. 의사소통장애아동의 언어심리
7장_ 장애아동의 사회·정서 이해
1. 사회·정서 발달의 개념
2. 사회·정서 발달의 중요성
3. 장애아동의 사회·정서적 특성
4. 사회·정서적 능력의 지도방법
8장_ 감각장애아동의 언어심리 이해
1. 언어 인지
2. 언어 습득과 발달
9장_ 감각장애아동의 인지발달 이해
1. 감각장애아동의 인지
2. 감각장애아동의 주의력
3. 감각장애아동의 기억력
4. 감각장애아동의 지능
5. 마음이론
6. 개념 형성 혹은 발달
10장_ 장애아동의 성발달 특성 이해
1. 장애아동의 성에 대한 역사적 관점과 통념
2. 장애아동의 생애주기에 걸친 성발달
3. 장애아동의 성 특성 및 성학대
4. 장애아동을 위한 성교육
5. 성과 관련된 성인기 이슈와 윤리적 이슈
11장_ 영재아동의 심리적 특성 이해
1. 영재아동의 특성
2. 영재아동의 대표적인 심리적 특성
3. 청각적-순차적 및 시각적-공간적 사고
4. 영재아동의 과잉 흥분성
5. 영재아동의 심리적 특성과 예상되는 문제
6. 내 자녀는 영재인가, 아니면 그냥 똑똑한 것인가
12장_ 장애아동의 심리측정 이해
1. 정보수집 방법
2. 장애아동 진단·평가의 목적
3. 심리 진단·평가의 종류
4. 평가도구 선택 시 고려사항

Part 3 특수아동의 교과교육 심리
13장_ 장애아동의 읽기지도 전략
1. 읽기발달 이론
2. 읽기 교수전략
3. 읽기 평가와 지도의 연계: BASA 읽기검사
14장_ 장애아동의 수학지도 전략
1. 기초학습 영역으로서의 수학
2. 장애의 특성이 수학활동에 미치는 영향
3. 장애아동을 위한 기초 수학지도 전략
4. 장애아동을 위한 수학 문장제 지도 전략
5. 장애아동의 수학 오류분석
15장_ 장애아동의 사회성 지도 전략
1. 사회성 개념
2. 사회적 기술의 중요성
3. 사회적 기술 발달에 영향을 주는 요인
4. 사회적 기술 결함의 원인
5. 사회적 기술의 측정방법
6. 장애아동의 사회적 기술 결함의 영역
7. 사회적 기술의 결함 유형
8. 사회적 기술 지도 전략
9. 문화적 고려
16장_ 장애아동의 과학지도 전략
1. 모든 이를 위한 과학과 과학적 소양
2. 장애 유형별 과학교수법 접근
3. 장애아동을 위한 과학 탐구활동의 유형
17장_ 자연적 지원 전략
1. 자연적 지원의 개념
2. 자연적 지원의 필요성
3. 자연적 환경에서의 지원
18장_ 장애아동의 행동지도 전략
1. 행동수정의 개념
2. 행동수정 계획 및 일반 절차
3. 기본 행동 원리
4. 행동수정의 방법

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