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한국어교육을 하는데, 문법을 제대로 가르치기란 어려운 일이다. 그래서 한국어 선생님을 위한 문법 교수 방법에 관해 체계적으로 설명한 책이 나왔다. 교안으로 사용 하시게끔 매 주마다 가르쳐야 할 항목을 표시하여 실제 사용이 가능한 책이다. 더군다나 수업 중 사용 가능한 삽화와 사진CD가 부록으로 되어 있어서, 수업에 많은 도움을 주게끔 만들었다.

목차책소개 펼치기/닫기 화살표

제1장 모음
제2장 자음
제3장 받침
제4장 [명]입니다, [명]입니까?
제5장 [동],[형]ㅂ니다/습니다, [동],[형]ㅂ니까/습니까?
제6장 [명]이/가
제7장 [명]에
제8장 [명]도
제9장 [명]은/는
제10장 [명]을/를
제11장 [명]에서
제12장 [명]예요/이에요, [명]예요/이에요?
제13장 [명]이/가 아니에요
제14장 [명]의
제15장 [동],[형]아요/어요/여요, [동],[형]아요/어요/여요?
제16장 [동],[형]지 않아요
제17장 ‘ㄹ’탈락
제18장 ‘ㄷ’불규칙
제19장 ‘으’탈락
제20장 숫자(한자어)
제21장 숫자(고유어)
제22장 [동],[형]았어요/었어요/였어요
제23장 ‘ㅂ’ 불규칙
제24장 ‘ㅅ‘ 불규칙
제25장 [명]와/과
제26장 [동]고 싶다
제27장 [명]에(시간)
제28장 [동]ㅂ시다/읍시다
제29장 [동]ㄹ까요/을까요?(제안)
제30장 [명]에게
제31장 [명]에게서
제32장 [동],[형]겠
제33장 [동]ㄹ 거예요/을 거예요(미래)
제34장 [명]나/이나
제35장 [동],[형]고
제36장 존댓말
제37장 [동]세요/으세요
제38장 [동]지 마세요
제39장 [명]로/으로(수단, 방법)
제40장 [동]면서/으면서

서가브라우징책소개 펼치기/닫기 화살표

현대 우리말의 형태론 현대 우리말의 형태론 2006 / 한길 지음 / 역락
현대 우리말의 되풀이법 연구 현대 우리말의 되풀이법 연구 2010 / 한길 지음 / 역락
우리말 문법의 양상 우리말 문법의 양상 2005 / 한영목 저 / 역락
15세기 국어 통어론 15세기 국어 통어론 2005 / 허원욱 지음 / 한국학술정보
국어 형태·의미의 탐색 국어 형태·의미의 탐색 2009 / 홍사만 외 지음 / 도서출판 역락
한국어 구어 문법론 = Grammatical theory of Korean colloquialism 한국어 구어 문법론 = Grammatical theory of Korean colloquialism 2023 / 지음: 홍종선 / 한국문화사
조선시대어 형태 사전 조선시대어 형태 사전 2017 / 지음: 이상억, 서승완 / 서울대학교출판문화원
(한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 1-1, 초급 (한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 1-1, 초급 2011 / [공저]: 라혜민 ; 김순우 / 소통
(한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 1-2. 초급 (한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 1-2. 초급 2011 / [공저]: 라혜민 ; 김순우 / 소통
(한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 2-1. 중급 (한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 2-1. 중급 2011 / [공저]: 라혜민 ; 김순우, 유순천, 김화영, 박찬숙 / 소통
(한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 2-2, 중급 (한국어 선생님을 위한)문법 교수법. 2-2, 중급 2011 / [공저]: 라혜민 ; 김순우 ; 유순천 ; 김화영 ; 박찬숙 / 소통
(국어 선생님을 위한) 문법 교육론 (국어 선생님을 위한) 문법 교육론 2017 / 지음: 최경봉, 김윤신, 이동석, 주세형 / 창비교육
(외국어로서의) 한국어 문법 교육론 (외국어로서의) 한국어 문법 교육론 2018 / 저자: 우형식 / 부산외국어대학교 출판부
학교문법교육론 학교문법교육론 2008 / 이관규 / 高麗大學校 民族文化硏究院
한국어 문법교육 한국어 문법교육 2008 / 한재영 ; 박지영 ; 현윤호 ; 권순희 ; 박기영 ; 이선웅 [지음] / 태학사

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열린한국어 : 초급. 1 열린한국어 : 초급. 1 2013 / 저자: 한국어교육열린연구회 ; 삽화가: 여현빈 ; 송미영 ; 민병권 / 하우
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한국어교실 엿보기 : 교사용 지침서 초급 한국어교실 엿보기 : 교사용 지침서 초급 2013 / 한국어교육열린연구회 저 / 하우
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