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메이지 시기의 교육 정책 및 교육론에 대해 교육 관료, 지식인, 여론 등 각 집단이 지니고 있었던 입장을 드러내면서, 이들이 서로 대립하고 갈등하며 하나의 방향으로 귀결되는 과정을 다루었다. 이를 통해 일본 근대교육의 전개과정이 천황제교육체제 혹은 교육칙어체제를 구축해 가는 과정이었음을 분명히 하고자 했다.

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머리말

제1장 종교행정과 교육행정의 분리 논쟁: 1870년 전후
제2장 도덕교육 논쟁: 1870~1880년대
제3장 신민교육과 국민교육 논쟁: 1880년대 중반
제4장 학제개혁 논쟁: 1890년대 전반
제5장 교육칙어와 기독교의 충돌 논쟁: 1890년대 이후
제6장 교육의 중립성 논쟁: 1890년대 후반
제7장 교육칙어 수정 논쟁: 1900년 이후

맺음말
보론 1ㅣ메이지 시기 일본의 여자교육
보론 2ㅣ메이지 시기 일본의 부락학교
참고 문헌
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