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전 세계적으로 주목받는 역사교육학자 샘 와인버그는 디지털 시대를 살아갈 아이들의 '역사적 사고' 능력을 키울 방법을 오랫동안 고민해왔다. 이 책은 그의 오랜 연구와 그 성과를 바탕으로, 시대의 변화를 따라잡지 못하는 교육 현실을 돌아보며 우리가 처한 곤경에서 벗어날 방법을 제시한다.

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역사는 왜 가르쳐야 하는가 : 민주시민을 키우는 새로운 역사교육 역사는 왜 가르쳐야 하는가 : 민주시민을 키우는 새로운 역사교육 2017 / 지음: 키쓰 바튼 ; 린다 렙스틱 / 역사비평사
미시사와 거시사 미시사와 거시사 2001 / 위르겐 슐룸봄 편 ; 백승종 외 옮김 / 궁리
歷史敎育資料集 歷史敎育資料集 1999 / 金漢植 外編著 / 신서원
역사교육과 역사인식 역사교육과 역사인식 2006 / 김한종...[등]저 / 책과함께
역사교육의 이론 역사교육의 이론 2009 / 양호환 ; 이영효 ; 김한종 ; 정선영 ; 송상헌 공저 / 책과함께
역사교육 첫걸음 : 배움에서 가르침으로 역사교육 첫걸음 : 배움에서 가르침으로 2022 / 지음: 김민정, 이미미, 백은진, 김성자 / 책과함께
역사교육 첫걸음 : 배움에서 가르침으로 역사교육 첫걸음 : 배움에서 가르침으로 2022 / 지음: 김민정, 이미미, 백은진, 김성자 / 책과함께
(내 손안에 스마트폰이 있는데) 왜 역사를 배워야 할까? (내 손안에 스마트폰이 있는데) 왜 역사를 배워야 할까? 2019 / 지음: 샘 와인버그 ; 옮김: 정종복, 박선경 / 휴머니스트(Humanist)
역사적사고와 역사교육 역사적사고와 역사교육 2007 / 샘 와인버그 지음, 한철호 옮김 / 책과함께
커피가 돌고 세계史가 돌고 : 역사를 돌아 흐르는 이슬람의 검은 피 커피가 돌고 세계史가 돌고 : 역사를 돌아 흐르는 이슬람의 검은 피 2008 / 우스이 류이치로 ; 김수경 옮김 / 북북서
커피가 돌고 세계史가 돌고 : 역사를 돌아 흐르는 이슬람의 검은 피 커피가 돌고 세계史가 돌고 : 역사를 돌아 흐르는 이슬람의 검은 피 2008 / 우스이 류이치로 ; 김수경 옮김 / 북북서
(새로운 역사 쓰기를 위한) 구술사 연구방법론 = Oral history research methods (새로운 역사 쓰기를 위한) 구술사 연구방법론 = Oral history research methods 2006 / 윤택림, 함한희 공저 / 아르케
(새로운 역사 쓰기를 위한) 구술사 연구방법론 = Oral history research methods (새로운 역사 쓰기를 위한) 구술사 연구방법론 = Oral history research methods 2006 / 윤택림, 함한희 공저 / 아르케
(역사와 기록 연구를 위한) 구술사 연구방법론  = Oral history research methods (역사와 기록 연구를 위한) 구술사 연구방법론 = Oral history research methods 2019 / 지음: 윤택림 / 아르케
역사교육, 달라져야 한다 역사교육, 달라져야 한다 2001 / 이재희 저 / 혜안

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매스커레이드 이브 : 히가시노 게이고 연작소설 = Masquerade eve 매스커레이드 이브 : 히가시노 게이고 연작소설 = Masquerade eve 2015 / 히가시노 게이고 지음 ; 양윤옥 옮김 / 현대문학
말 한 마리가 술집에 들어왔다 : 다비드 그로스만 장편소설 말 한 마리가 술집에 들어왔다 : 다비드 그로스만 장편소설 2018 / 다비드 그로스만 지음 ; 정영목 옮김 / 문학동네
로마법 수업  = Lectio iuris Romani  : 흔들리지 않는 삶을 위한 천 년의 학교 로마법 수업 = Lectio iuris Romani : 흔들리지 않는 삶을 위한 천 년의 학교 2019 / 지음: 한동일 / 문학동네
초등 적기글쓰기 초등 적기글쓰기 2016 / 장서영 지음 / 글담출판사
역사의식조사, 역사교육의 미래를 묻다: 최초의 전국 단위 초·중·고 역사의식조사, 그 10년의 기록 역사의식조사, 역사교육의 미래를 묻다: 최초의 전국 단위 초·중·고 역사의식조사, 그 10년의 기록 2020 / 지은이: 역사교육연구소 / 휴머니스트
거꾸로 교실 거꾸로 공부 : 왜 세계는 거꾸로 교실에 주목하는가? 거꾸로 교실 거꾸로 공부 : 왜 세계는 거꾸로 교실에 주목하는가? 2015 / 정형권 지음 / 더메이커
모택동 인민의 배신자 : 모택동은 왜 일본군의 진공에 감사했나 모택동 인민의 배신자 : 모택동은 왜 일본군의 진공에 감사했나 2019 / 지음: 엔도 호마레 ; 옮김: 박상후 / 타임라인
세상에서 제일 쉬운 10문장 영어회화: 아주 작은 영어 습관의 힘 세상에서 제일 쉬운 10문장 영어회화: 아주 작은 영어 습관의 힘 2020 / 지음: 선현우 / 동양북스
1984 1984 2018 / 지음: 조지 오웰; 옮김: 정영수 / 더클래식
호모 히스토리쿠스 = Homo historicus : 지금 여기를 위한 역사 공부 호모 히스토리쿠스 = Homo historicus : 지금 여기를 위한 역사 공부 2016 / 오향년 지음 / 개마고원
(조관희 교수의) 중국현대사 강의  : 신해혁명부터 홍콩 반환까지 (조관희 교수의) 중국현대사 강의 : 신해혁명부터 홍콩 반환까지 2013 / 지은이: 조관희 / 궁리출판
독선과 아집의 역사 : 다른 모든 과학은 진보하는데 왜? 정치만은 옛날 그대로일까? 독선과 아집의 역사 : 다른 모든 과학은 진보하는데 왜? 정치만은 옛날 그대로일까? 2019 / 지음: 바바라 터크먼 ; 옮김: 조민, 조석현 / 자작나무
영어 쌤의 탑시크릿: 영어 내신 1등급 만들기 영어 쌤의 탑시크릿: 영어 내신 1등급 만들기 2020 / 공저: 최진선, 차민경 / 씨마스
나는 투표한다, 그러므로 사고한다 나는 투표한다, 그러므로 사고한다 2012 / 지음: 장 폴 주아리 ; 옮김: 이보경 / 함께읽는책
역사적사고와 역사교육 역사적사고와 역사교육 2007 / 샘 와인버그 지음, 한철호 옮김 / 책과함께

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독일 프랑스 공동 역사 교과서: 1945년 이후 유럽과 세계 독일 프랑스 공동 역사 교과서: 1945년 이후 유럽과 세계 2008 / 페터 가이스, 기욤 르 캥트렉 외 지음; 김승렬 외 옮김 / 휴머니스트
시민교육을 위한 역사교육의 이론과 실천 시민교육을 위한 역사교육의 이론과 실천 2019 / 공저: 김한종 외 / 책과함께
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각주의 역사 : 각주는 어떻게 역사의 증인이 되었는가 각주의 역사 : 각주는 어떻게 역사의 증인이 되었는가 2016 / 지음: 앤서니 그래프턴, 옮김: 김지혜 / 테오리아
우리 과학 문화재 : 잘 알 것 같지만 속속들이 모르는 우리 과학 문화재 : 잘 알 것 같지만 속속들이 모르는 2004 / 아동기획부 엮음;강오 그림 / 은금나라
역사교육과 학습내용의 선정 역사교육과 학습내용의 선정 2003 / 최완기 저 / 느티나무
역사교육과 역사인식 역사교육과 역사인식 2006 / 김한종...[등]저 / 책과함께
역사와 역사가들  : 서양사 연구를 위한 입문 역사와 역사가들 : 서양사 연구를 위한 입문 2009 / 마크 길더러스 지음 ; 강유원 ; 이재만 옮김 / 이론과실천
역사, 무엇을 어떻게 가르칠까  : 현장 교사들이 쓴 역사교육론 역사, 무엇을 어떻게 가르칠까 : 현장 교사들이 쓴 역사교육론 2008 / 전국역사교사모임 지음 / 휴머니스트 출판그룹
역사적사고와 역사교육 역사적사고와 역사교육 2007 / 샘 와인버그 지음, 한철호 옮김 / 책과함께
역사교육의 내용과 방법 역사교육의 내용과 방법 2007 / 최상훈, 이영효, 김한종, 강선주 공저 / 책과함께
역사수업의 원리 역사수업의 원리 2007 / 김한종 지음 / 책과함께
역사교육의 이론 역사교육의 이론 2009 / 양호환 ; 이영효 ; 김한종 ; 정선영 ; 송상헌 공저 / 책과함께

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