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발행연도 - 2015 / 지은이: 김혜정 / 민속원
- 도서관 청라호수도서관
- 자료실 [청라호수]보존서고1 (일반도서)
- 부록 부록없음
- 등록번호 CL0000030515
- ISBN 9788928508204
- 형태 280 p. 24 cm
- 한국십진분류 예술 > 음악 > 한국음악 및 동양전통음악
- 카테고리분류 역사/문화 > 주제별 역사 > 생활풍속/민속사
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
목차
서문
국악교육의 철학과 민요 이론
01 한국 음악의 문화적 기능과 음악교육의 지향
1. 머리말
2. 전통음악의 문화적 기능과 역할
3. 전승 맥락(환경)의 변화에 따른 적용 가능성
4. 결 : 문화교육으로서 음악교육의 목표와 지향
02 초등 국악교육에서 민요 토리의 이해와 교육적 활용 : 7차 개정 초등음악 교과서 국악 악곡을 중심으로
1. 서론
2. 초등 음악 교과서 악곡의 장르별 분류와 지역성 검토
3. 초등 음악 교과서 민요악곡에 나타난 토리의 보편성과 특수성
4. 지역문화로서 토리 교육의 필요성과 교육적 활용방법
5. 결론
03 민요의 장단별 말 붙임새 유형과 교육 방안
1. 서론
2. 말 붙임새의 어원과 민요의 율격
3. 민요의 말 붙임새 유형
4. 장단의 지역별 유기적 관련성
5. 말 붙임새의 교육 방안
6. 결론
04 민요 굿거리 장단의 이해와 교육 방안 : 장단의 세와 장단꼴을 중심으로
1. 서론
2. 굿거리 장단의 장르별 활용 양상
3. 교과서의 굿거리 장단 ‘세’와 장단꼴 교육현황
4. 결론 : 민요 굿거리 장단 ‘세’와 장단꼴에 대한 교육 방안
민요의 지역별·장르별 이해와 교육적 적용
01 전래동요의 음악적 특성에 따른 교육 전략
1. 서론
2. 현지조사를 통해 살펴본 전래동요의 존재양상
3. 전래동요의 음악적 특성과 교육 전략
4. 결론 : 전래동요의 교육적ㆍ문화적 가치와 위상
02 초등 음악 교과의 경기민요 교육과 개선방안
1. 서론
2. 2007 개정 교육과정의 조와 시김새
3. 경기민요의 장르적 성격과 교과서 경기민요의 장르 구분
4. 경기민요의 조와 교과서 경기민요의 조 활용 양상
5. 경기민요의 시김새 활용 양상과 교과서의 시김새 교육
6. 결론
03 진도아리랑 교육의 문제와 개선방안
1. 서론
2. 교과서 진도아리랑의 악보 기보
3. 진도아리랑의 학습 활동 내용과 문제점
4. 결 : 진도아리랑의 음악적 특성과 교육 방안
04 통일대비 국악교육을 위한 북한민요 연구
1. 서론
2. 북한지역 민요 교육 현황 및 문제점
3. 북한민요의 장르별·기능별 분류와 음악적 특성
4. 초등 교과서의 북한민요 제재곡 선정 기준과 방법
5. 결론
민요의 재창조와 확산
01 초등학교 음악교과서의 민요 수록 현황과 개선방안
1. 서론
2. 교과서 악곡, 어떤 곡을 수록해야 하는가?
3. 교과서 악곡, 어떻게 수록할 것인가?
4. 결론
02 민요의 재창조 원리와 국악 창작 교육의 방향
1. 서론
2. 민요의 재창조 원리
3. 국악 창작교육의 방향과 과제
4. 결론
03 어업노동요의 헤테로포니를 활용한 민요 가창 교육 전략
1. 서론
2. 어업노동요의 헤테로포니 구현 양상
3. 헤테로포니를 활용한 민요 가창 교육 전략
4. 헤테로포니의 교육적 가치와 의미
5. 결론
04 창작국악동요의 현황과 과제 : 국립국악원 창작국악동요제 수상작을 중심으로
1. 서론
2. 창작국악동요의 가사 내용과 율격
3. 창작국악동요의 음계와 선율진행방식
4. 창작국악동요의 장단과 형식
5. 결론
부록
창작국악동요제 수상작 분석
참고문헌
찾아보기
국악교육의 철학과 민요 이론
01 한국 음악의 문화적 기능과 음악교육의 지향
1. 머리말
2. 전통음악의 문화적 기능과 역할
3. 전승 맥락(환경)의 변화에 따른 적용 가능성
4. 결 : 문화교육으로서 음악교육의 목표와 지향
02 초등 국악교육에서 민요 토리의 이해와 교육적 활용 : 7차 개정 초등음악 교과서 국악 악곡을 중심으로
1. 서론
2. 초등 음악 교과서 악곡의 장르별 분류와 지역성 검토
3. 초등 음악 교과서 민요악곡에 나타난 토리의 보편성과 특수성
4. 지역문화로서 토리 교육의 필요성과 교육적 활용방법
5. 결론
03 민요의 장단별 말 붙임새 유형과 교육 방안
1. 서론
2. 말 붙임새의 어원과 민요의 율격
3. 민요의 말 붙임새 유형
4. 장단의 지역별 유기적 관련성
5. 말 붙임새의 교육 방안
6. 결론
04 민요 굿거리 장단의 이해와 교육 방안 : 장단의 세와 장단꼴을 중심으로
1. 서론
2. 굿거리 장단의 장르별 활용 양상
3. 교과서의 굿거리 장단 ‘세’와 장단꼴 교육현황
4. 결론 : 민요 굿거리 장단 ‘세’와 장단꼴에 대한 교육 방안
민요의 지역별·장르별 이해와 교육적 적용
01 전래동요의 음악적 특성에 따른 교육 전략
1. 서론
2. 현지조사를 통해 살펴본 전래동요의 존재양상
3. 전래동요의 음악적 특성과 교육 전략
4. 결론 : 전래동요의 교육적ㆍ문화적 가치와 위상
02 초등 음악 교과의 경기민요 교육과 개선방안
1. 서론
2. 2007 개정 교육과정의 조와 시김새
3. 경기민요의 장르적 성격과 교과서 경기민요의 장르 구분
4. 경기민요의 조와 교과서 경기민요의 조 활용 양상
5. 경기민요의 시김새 활용 양상과 교과서의 시김새 교육
6. 결론
03 진도아리랑 교육의 문제와 개선방안
1. 서론
2. 교과서 진도아리랑의 악보 기보
3. 진도아리랑의 학습 활동 내용과 문제점
4. 결 : 진도아리랑의 음악적 특성과 교육 방안
04 통일대비 국악교육을 위한 북한민요 연구
1. 서론
2. 북한지역 민요 교육 현황 및 문제점
3. 북한민요의 장르별·기능별 분류와 음악적 특성
4. 초등 교과서의 북한민요 제재곡 선정 기준과 방법
5. 결론
민요의 재창조와 확산
01 초등학교 음악교과서의 민요 수록 현황과 개선방안
1. 서론
2. 교과서 악곡, 어떤 곡을 수록해야 하는가?
3. 교과서 악곡, 어떻게 수록할 것인가?
4. 결론
02 민요의 재창조 원리와 국악 창작 교육의 방향
1. 서론
2. 민요의 재창조 원리
3. 국악 창작교육의 방향과 과제
4. 결론
03 어업노동요의 헤테로포니를 활용한 민요 가창 교육 전략
1. 서론
2. 어업노동요의 헤테로포니 구현 양상
3. 헤테로포니를 활용한 민요 가창 교육 전략
4. 헤테로포니의 교육적 가치와 의미
5. 결론
04 창작국악동요의 현황과 과제 : 국립국악원 창작국악동요제 수상작을 중심으로
1. 서론
2. 창작국악동요의 가사 내용과 율격
3. 창작국악동요의 음계와 선율진행방식
4. 창작국악동요의 장단과 형식
5. 결론
부록
창작국악동요제 수상작 분석
참고문헌
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통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
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| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 0 |
| 20대 | 0 |
| 30대 | 0 |
| 40대 | 1 |
| 50대 | 0 |
| 60대 | 0 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2016년 | 0 |
| 2017년 | 1 |
| 2018년 | 0 |
| 2019년 | 0 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 0 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |