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학교폭력 문제에 대한 진지한 화두를 던졌던 따돌림사회연구모임 교사들이 그 화두에 대한 응답으로 이 책을 냈다. 교사와 학생, 학부모들이 학교폭력과 관련해 자주 범하는 오류를 짚고, 피상적으로 알고 있던 상식을 비판한다.

목차책소개 펼치기/닫기 화살표

1부 교사의 목소리
01 교사가 나름의 경험을 믿고 지도하면 되지 않을까요?
02 따돌림 문제, 담임이 섣불리 나서지 않는 게 나은 것 같아요.
03 사소한 다툼마저 학교폭력으로 여기고 너무 예민하게 반응합니다.
04 학교폭력 문제에서 예방이 중요한 건 알겠는데 시간이 없어요.
05 아이 문제로 부모님과 상담해 보면 판박이처럼 똑같습니다.
06 왕따 당하는 애들도 문제가 있어 보여요.
07 교실에서 교사인 제가 왕따가 된 기분이에요. 애들이 왜 저를 만만하게 보죠?
08 상습적으로 폭력을 행사하는 아이, 진심으로 반성하지 않아요.
09 언니 같고 누나 같은 선생님이 되고 싶은데, 반 분위기가 하루도 조용할 날이 없습니다.
10 학기 초만 되면 아이들은 왜 그렇게 싸워 댈까요?
11 애들이 저보다 반장 말을 더 잘 들어요.
12 여자애들은 정말 속을 모르겠습니다.
13 도대체 왜 이렇게 애들이 담배를 많이 피워 댈까요? 그리고 왜 꼭 말보로를 피울까요?
14 애들이 입만 벌렸다 하면 욕입니다.
15 따돌림 당하는 아이가 괜찮다고 하는데 정말 그냥 가만둬도 될까요?
16 교사가 모두 학교폭력 전문가가 될 필요가 있나요?
17 학부모님들이 돈 문제로만 생각합니다.

2부 학부모의 목소리
01 우리 아이 물건이 자꾸 없어집니다.
02 우리 아이는 왜 자꾸 값비싼 브랜드만 사 달라고 할까요?
03 사소한 이유를 대면서 자꾸 학교에 가지 않으려고 합니다.
04 늘 맞고 들어오는 아이, 싸움이라도 가르쳐야 할까요?
05 우리 애는 왜 학교에서 있었던 일을 부모에게 말하지 않을까요?
06 나쁜 친구들과 어울리며 아이가 이상해졌어요.
07 이 지경이 될 때까지 담임선생님이 아무것도 몰랐다는 게 말이 되나요?
08 가해 학생들의 전학을 요구해도 들어주지 않습니다. 어떻게 해야 할까요?
09 반장이 청소 감독까지 해야 하나요?
10 우리 아이는 늘 당하면서 왜 싫다는 말을 못할까요?
11 우리 애가 그럴 애가 아닌데요.
12 공부를 잘하면 애들이 함부로 안 하지 않을까요?
13 아이를 대안 학교에 보내 보면 어떨까요?
14 대체 왜 이렇게 학교폭력이 심해지는 겁니까?
15 학교폭력 문제는 우리 때도 다 있었던 것 아닌가요?
16 선생님이 저희 아이를 너무 나쁘게 보시는 것 같아 억울합니다.
17 학교는 왜 이렇게 쉬쉬하며 감추려고만 할까요?

3부 학생의 목소리
01 서로 뒷담해 대는 반 애들이 너무 무서워요.
02 무슨 말만 하면 자꾸 저한테 쏴 붙이는 애 때문에 곤란해요.
03 반에서 자꾸 투명인간처럼 되는 것 같아요.
04 전 친구가 없어도 상관없어요. 친구가 꼭 필요한가요?
05 짜증나게 하는 애한테 쿨하지 못한 제가 이상한 건가요?
06 제가 싫다는데도 다들 별명을 부르며 자꾸 놀려요.
07 재수 없게 나대는 애, 버릇 좀 고쳐 주려고 그랬어요.
08 잘못은 똑같이 했는데 왜 저만 징계를 더 심하게 받아야 하나요?
09 학교폭력은 왜 중학교 때 가장 많이 일어날까요?
10 ‘학교폭력 예방 교육’ 대체 왜 하는 거예요? 너무 지루해요.

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